Manuál k buddy programu pre buddy

Buddy program je vedenie novej lektorky/lektora skúsenejšou/ším lektorkou/lektorom.

“Buddy program je metóda zapojenia a zdieľania znalostí, ktorá sa používa na orientáciu nových zamestnancov. Zahŕňa priradenie ku kamarátovi/buddymu na pracovisku. Buddy je skúsený zamestnanec/zamestnankyňa, ktorý/á vedie nováčika počas prvých niekoľkých týždňov alebo mesiacov v práci.”

Finančná odmena za sprevádzanie jednej lektorky/lektora je 70 €. Táto suma je vyplatená v najbližšej výplate po ukončení buddy programu (cca 1 mesiac trvá sprevádzanie 1 lektorky).

Buddy program vo Freedu:

Čo je buddy program?

  • Je to komplexný program určený pre nových lektorov a lektorky vo Freedu.
  • Cieľom je rýchlejšia adaptácia na prácu a ich úspešné začlenenie do tímu.
  • Noví lektori/lektorky sú spárovaní so skúsenými lektormi (buddymi), ktorí im poskytujú podporu a mentorovanie.

Ako program prebieha?

  • Zoznámenie a úvodný hovor: Buddy sa zoznámi s novou lektorkou/lektorom a poskytne mu základné informácie o Freedu.
  • Pozorovanie hodín: Nový lektor/lektorka môže pozorovať hodiny svojho buddyho alebo iných skúsených lektorov, aby získal inšpiráciu a lepšie porozumel metodike.
  • Náčuv: Skúsená/ý buddy navštívi alebo si pozrie online hodiny novej lektorky a poskytne jej/mu spätnú väzbu.
  • Konzultácie: Buddy a nový lektor sa stretnú online, aby prebrali pokroky a riešili prípadné otázky.
  • Report: Záverečné zhrnutie práce od buddy s novou lektorkou/om
  • Priebežná podpora: Buddy je k dispozícii aj po skončení programu a poskytuje ďalšiu pomoc nováčikovi.

Buddy program - step by step

1. ZOZNÁMENIE SA A ÚVODNÝ CALL

S tvojou novou lektorkou alebo lektorom ťa spojíme na SKYPE, kde vytvoríme spoločnú skupinu, v ktorej budeme riešiť všetky veci týkajúce sa buddy programu.
Pred jej/jeho prvými hodinami u nás vo Freedu si spravíte úvodný call na Skype (30-60 min), kde sa zoznámite a budete sa venovať základným veciam. Call daj aj nahrávať.

Ako viesť konštruktívny úvodný call? 

Prečo by sme mali robiť úvodný call? Zaujíma nás, s akými očakávaniami prichádza nová lektorka a nový lektor do Freedu a zároveň, ako si predstavuje svoje vlastné učenie u nás. Rozumie všetkému a je prirodzený talent na učenie, má trému či stres a potrebuje povzbudiť alebo je otvorená/ý zmenám a zaujímajú ju/ho skúsenosti či postrehy skúsenejších? Spísali sme pre teba krátky word: Ako viesť konštruktívny úvodný call?

Poď sa s nami učiť viac počúvať druhých 🙂

Tipy na diskusiu na úvodnom calle od našich buddies:

  • Venovali sme sa očakávaniam nového lektora/lektorky, predošlým skúsenostiam, oboznámili sme ich vo všeobecnosti s fungovaním Freedu – aké kurzy máme, ako prebiehajú (online a prezenčne), kde sa učí v Bratislave, aký systém máme pri príprave, s akými materiálmi pracujeme, ako sa pracuje s Fugom, ako sa u nás suplujú hodiny – a odpovedala som na všetky otázky, s ktorými noví lektori a nové lektorky prišli.
  • Úvodný small talk o novom/ej lektorovi/ke, kde chodí do školy a čo očakáva. Ja som trochu porozprávala o Freedu a o buddy programe, a riešili sme ako odučiť hodiny, čo najviac tipov hneď v úvode – ako učiť, čo robiť ak nastane nejaký konkrétny problém, ako zapísať odučené hodiny.

Čo potrebuje začínajúci/a lektor/ka nevyhnutne vedieť, aby zvládol/la svoju prvú hodinu?

Veľmi dôležité pre začínajúce lektorky a lektorov je práve častá otázka, ako začať s prvou hodinou. Prvá ÚVODNÁ hodina kurzu je uložená v osnovách každého kurzu – https://wp.freedu.sk/osnovy.

Heslá k osnovám: HESLÁ OSNOVY 24_25

2. TVOJE LEKCIE ako inšpirácia pre novú lektorku/lektora

ONLINE kurzy:

  1. Nováčika pridaj do svojich online skupín, aby si vedel/a pozreť aspoň 3 rôzne hodiny. Najlepšie rôznorodé skupiny (piataci, ôsmaci, deviataci)
    alebo
  2. nahraj a ulož si aspoň 3 tvoje vzorové hodiny, ktoré jej/mu následne pošleš na pozretie
    alebo
  3. v prípade, že ešte sme nezačali učiť (začiatok šk. roka) alebo už neučíme (koniec šk. roka) tak lektorke/lektorovi pošli vybrané hodiny online na pozretie: Ukážkové hodiny online.

PREZENČNÉ kurzy:

  1. dohodni sa s novou lektorkou/om, aby sa prišla osobne pozrieť na tvoje hodiny
    alebo
  2. ak sa neviete časovo dohodnúť, aby nová lektorka prišla na náčuvy na tvoje hodiny, tak sa ozvi Maríne alebo svojej koordinátorke, ktoré dohodnú náčuvy u ostatných lektoriek a lektorov.

3. NÁČUVY

Pozrieš si aspoň 3 jej/jeho odučené hodiny, buď zo záznamu, alebo sa pripojíš online alebo prídeš na pobočku.

4. DOTAZNÍK

Po pozretí hodín novej lektorky/lektora vyplníš tento dotazník – https://wp.freedu.sk/hodnotiaci-dotaznik/.

Odporúčame, aby si si dotazník pozrel/a pred hodinami, aby si vedel/a, čo si treba všímať. Tento dotazník príde k nám na freedu@freedu.sk a na tvoj mail.

5. ONLINE KONZULTÁCIA

Na základe dotazníka si dohodneš online konzultáciu na 30-60 min s lektorkou/lektorom a túto konzultáciu dáš nahrávať do spoločnej Skype skupiny. V prípade potreby sa tiež vyjadríme k veciam, ktoré budete na konzultácii riešiť.

Tipy na čo sa zamerať v konzultácii od našich buddies:

  • Vždy som časť venovala dojmom, ktoré lektor/ka zatiaľ z učenia vo Freedu má, ako by zhodnotil/a prácu lektora, prácu s deťmi, s materiálmi. Potom som sa zamerala na moju analýzu ich hodiny a snažila som sa čo najobjektívnejšie zhodnotiť ich výstup a prácu – vždy som hľadala pozitíva a pokiaľ som našla “negatíva”, snažila som sa ich prezentovať skôr ako moje pripomienky, nikdy som lektorov/lektorky nekarhala ani neznevažovala ich prácu. Spolu sme sa potom rozprávali, ako sa to da zmeniť alebo zlepšiť, uvádzala som čo najviac príkladov z vlastnej skúsenosti. Na konzultáciách sme sa potom rozprávali všeobecne o pôsobení vo Freedu a opäť som sa snažila zodpovedať všetky otázky, ktoré som od lektorov/lektoriek dostala.
  • aby sa zo žiakmi aj zabavila/porozprávala (napr. na začiatku hodiny), potom sme riešili manažment času- uprednosniť určité veci, ktoré žiakom veľmi nejdú a tie jednoduché radšej nechať na samoštúdium, zapájať na hodinách rôzne aktivity, nejaké tipy ako udržiavať pozornosť žiakov
  • Snažila som sa ich vždy pochváliť a povzbudiť, a ak sa mi zdalo, že v niečom bol “problém”, tak som ho objasnila a povedala im môj pohľad. Väčšinou sa to ale týkalo napríklad spôsobu vysvetľovania.
  • Bolo to individuálne. Snažil som sa vyzdvihnúť individualitu lektora, podporovať ho v jeho dobrých nápadoch a poprípade si povedali čo by mohol robiť inak/lepšie
  • Či to bola dostatočná úroveň pre daných žiakov, či sa študenti nenudili, či precvičovali teóriu aj na praktických úlohach….
  • Technické veci. Online cvičenia. To ako vysvetliť niektoré veci aby to deti lepšie pochopili

Aké otázky môžeš klásť pri rozhovore? Inšpiruj sa. (od Ivana Miklovic – Hodnotiace rozhovory)

Aký bol týždeň/mesiac? Ako sa máš?
Môžeš mi o tom povedať niečo viac?
Môžeš zdieľať niektoré podrobnosti týkajúce sa konkrétneho problému? (Kto bol zapojený? Kde?
Kedy? Na ako dlho?)
Ako si vnímal/a túto situáciu?
Čo sa ti na tom najviac páčilo?
Ako to ovplyvnilo teba?
Ako si sa cítil/a?
Ak by si mohol/la zmeniť, čo sa stalo, čo by si zmenil/a? Čo si sa z toho poučil/a?
Ako si vysvetľuješ to, čo sa to stalo?
Čo išlo hladko? Na aké prekážky si narazil/a?

 Na čo si najviac hrdý/á?
Čo si myslíš, že by si mohol/la robiť inak?
Čo je jedna vec, ktorá by zlepšila tvoju prácu?
V ktorých oblastiach by si chcel/a získať viac spätnej väzby?
V čom potrebuješ pomôcť?
Aký bol víkend?
Ako sa ti darí mimo práce?
Čomu sa venuješ mimo práce?
Čo ťa najviac napĺňa radosťou mimo práce?
Čo ťa v poslednej dobe nadchlo?
Čo zaujímavé si v poslednej dobe čítal/a?
Ako vyzerá tvoj ideálny deň v týždni?

6. KONTROLNÝ NÁČUV

Po konzultácii si pozri minimálne 1 lekciu, aby si si overil/a, či lektorka/lektor zapracoval/a tvoje odporúčania.

7. REPORT

Odošli nám report cez stránku: https://wp.freedu.sk/report-k-novej-lektorke-lektorovi/.

Opíš nám, ako prebiehala vaša spolupráca, kam si lektora/ku posunula, v čom sa zlepšila a tiež napíš, či ju odporúčaš, aby vo Freedu učila ďalej, či je ako lektor/ka pre Freedu vhodná.

Príklady reportov:

BUDDY report_Paulína /SJ/

Lenka-report /MT/

Report Žani /SJ/

Buddy report /MT/

Report_Veronika /SJ/

Ak sa chceš stať buddy, kontaktuj Marínu Némethovú, supervisorku Buddy programu


SKYPE kontakt 

S čím potrebujú nové lektorky a lektori najviac pomôcť?

1. Zoznámenie so systémom a priebehom hodín: Je dôležité vysvetliť novým lektorkám a lektorom, ako funguje vzdelávací systém vo vzdelávacom centre. Treba im priblížiť priebeh jednotlivých hodín, ako prebiehajú, čo sa od nich očakáva a ako efektívne komunikovať so žiakmi.
2. Príprava a odučenie prvej hodiny: Veľmi často noví lektori a lektorky nemajú predstavu, ako odučiť prvú hodinu. Je dôležité venovať im pozornosť a vysvetliť im spôsob učenia a manažmentu triedy. Rovnako sa treba zaoberať aj netypickými situáciami, s ktorými sa môžu stretnúť pri práci so žiakmi.
3. Určenie tempa hodín: Noví lektori a lektorky sa často pýtajú, aké tempo majú zvoliť pri výučbe. Je potrebné im vysvetliť, že niektoré deti môžu byť šikovnejšie a rýchlejšie, zatiaľ čo iné menej. Je dôležité ich usmerniť, aby prispôsobili tempo výučby potrebám a schopnostiam jednotlivých žiakov.
4. Práca s osnovami: Noví lektori môžu mať otázky ohľadom toho, do akej miery sa majú držať osnov. Treba im vysvetliť, že osnovy slúžia ako vodítko, no môžu si prispôsobiť výučbu podľa potrieb a záujmov žiakov.
5. Zvládanie stresu pred prvou hodinou a efektívne plánovanie času: Mnohí noví lektori sa obávajú stresu pred prvou hodinou a majú obavy o to, ako si správne rozvrhovať čas. Je dôležité im poskytnúť podporu a rady, ako zvládnuť stresové situácie a efektívne organizovať svoj čas.

Všeobecne platí, že povzbudenie, usmernenie a ukázanie, že práca lektora nie je taká náročná, ako sa môže zdať, sú pre nových lektorov a lektorky veľmi dôležité. Okrem toho je tiež dôležité, aby videli praktické príklady a “best practices” od skúsenejších lektorov, čo sa týka vystupovania pred deťmi, vysvetľovania a celkových postupov pri výučbe. Príprava na hodiny a práca s materiálmi sú ďalšie oblasti, v ktorých môže novým lektorom pomôcť odborný sprievodca – buddy.